私の受講生なんて後ろの方座りまくりですよ。あはははは。それはともかく、熱心でない学生と授業アンケートで辛辣な事を書く学生とが重なるというのは実感に合うところで、例えば出席をとらないなどの手法でこのタイプの学生が出てこないよう仕向けるのが、アンケートで高評価をとる秘訣だったりする。
調査は、０５年９月〜０６年１月の松村教授の「調査の基礎」の受講生を対象にした。学生にはＩＣカードを渡し、着席時に座席の端末に載せることで、誰がどこに座ったかがわかる。定員２９８人の教室を使い、１１回の講義で各学生の着席パターンを記録。期末試験と講義の最後に行った授業評価アンケート（１０項目）の結果を、前方（３２人）、中央（８１人）、後方（３０人）の３グループに分けて分析した。試験では、前方の平均点が５１．２点だったのに対し、後方は３０．９点と、２０点以上開いた。一方、授業評価では、「配布資料の役立ち具合」「教員の熱意」「理解度」など全項目で前方より後方の方が厳しい評価をした。後方グループには、教員に厳しく、自分に甘い姿勢がうかがえる。
